Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, 2030 eğitim-öğretim vizyonunda öğrenci merkezli eğitim, uygulamalı öğrenme ve erişilebilirliği temel başlıklar arasına aldı. Üniversitenin 2 Ekim 2026 tarihli resmî duyurusuna göre düzenlenen TOGÜ 2030 Eğitim-Öğretim Vizyonu Toplantısında staj, teknik gezi ve laboratuvar çalışmalarının eğitim içindeki yerinin güçlendirilmesi ile engelli ve dezavantajlı öğrencilerin fiziksel ve dijital altyapıya erişiminin geliştirilmesi ele alındı.
Toplantıya Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Rasim Koçyiğit, dekanlar ve akademik personel katıldı. Görüşmelerde uzun vadeli eğitim politikalarının yanı sıra kalite güvencesi ve akademik birimlerdeki eğitim süreçlerinin daha sistematik yürütülmesi üzerinde duruldu.
TOGÜ 2030 eğitim vizyonunda hangi başlıklar var?
Üniversitenin 2030 vizyonunda öğrenci merkezli eğitim, akademik yetkinlik, memnuniyet odaklılık, girişimcilik, özgünlük, paydaş iletişimi, uygulamalı eğitim, yapılandırmacı öğrenme ve kapsayıcılık öne çıkıyor.
Toplantıda öğrencilerin eğitim süreçlerine daha aktif katılması, akademik personelin hem yüz yüze hem de uzaktan eğitim alanındaki yetkinliklerinin geliştirilmesi ve öğrenci, personel ile dış paydaş memnuniyetinin düzenli olarak izlenmesi hedefleri değerlendirildi.
Uygulamalı eğitimde ne değişecek?
TOGÜ, staj, teknik gezi, laboratuvar ve diğer uygulamalı eğitim faaliyetlerinin eğitim içindeki ağırlığını artırmayı hedefliyor. Böylece öğrencilerin yalnızca teorik bilgiyle değil, uygulama ve saha deneyimiyle de desteklenmesi planlanıyor.
Ancak 2 Ekim tarihli resmî duyuruda staj, laboratuvar veya teknik gezi faaliyetlerinin ne kadar artırılacağına ilişkin sayısal hedef verilmedi. Bu çalışmaların hangi bölüm ve programlarda hangi takvimle uygulanacağı da henüz ayrıntılandırılmış değil.
Engelli ve dezavantajlı öğrenciler için hangi hedefler belirlendi?
Toplantının önemli başlıklarından biri fiziksel ve dijital erişilebilirliğin geliştirilmesi oldu. Engelli ve dezavantajlı öğrencilerin üniversitenin eğitim ortamlarına ve dijital altyapısına daha kolay erişebilmesi hedefler arasında yer aldı.
Resmî duyuruda bu iyileştirmelerin hangi bina, sistem veya hizmetleri kapsayacağı açıklanmadı. Üniversite ayrıca erişilebilirlik çalışmaları için ayrı bir bütçe veya uygulama takvimi de paylaşmadı.
Birim Eğitim-Öğretim Sorumlusu Rehberi ne işe yarayacak?
Akademik birimlerde eğitim süreçlerini daha sistematik yürütmek amacıyla hazırlanan Birim Eğitim-Öğretim Sorumlusu Rehberi toplantıda tanıtıldı. TOGÜ Kalite Koordinatörlüğünün belge listesinde rehber TOGÜ.RHB.007 koduyla yer alıyor.
Rehberin temel amacı birimlerde eğitim-öğretim süreçlerinin koordinasyonunu ve kalite takibini daha düzenli hale getirmek. Araştırma sırasında rehberin tüm görev maddeleri ayrıntılı biçimde incelenmediği için sorumluların görev kapsamına ilişkin ek ayrıntı verilmedi.
TOGÜ’nün 2030 hedefleri daha önce nasıl şekillenmişti?
Üniversite, 2025 yılında YÖK 2030 Vizyonu doğrultusunda eylem planı hazırlık sürecini başlatmıştı. Bu süreçte kalite odaklı yönetim, dijitalleşme, veriye dayalı karar alma, girişimcilik ve uluslararası görünürlük stratejik öncelikler arasında gösterilmişti.
TOGÜ’nün 2024-2028 dönemine ilişkin kurumsal belgelerinde de öğrenci merkezli ve yenilikçi eğitim anlayışının geliştirilmesi, dijital teknolojilerle desteklenen uygulamalı öğrenme ortamlarının artırılması ve öğretim elemanlarının eğitici niteliklerinin güçlendirilmesi hedefleri bulunuyor.
2030 hedefleri ne zaman uygulanacak?
Üniversite, 2030 vizyonundaki hedeflerin ayrıntılı uygulama takvimini henüz açıklamadı. Aynı şekilde hedeflere ayrılan bütçe, sayısal performans göstergeleri ve hangi çalışmaların hangi yıl tamamlanacağına ilişkin bilgiler de 2 Ekim 2026 tarihli duyuruda yer almadı.
Bu nedenle toplantı, TOGÜ’nün uzun vadeli eğitim yönelimlerini belirleyen bir çerçeve niteliği taşıyor; somut uygulama takvimi ve ölçülebilir hedeflerin ilerleyen süreçte açıklanması bekleniyor.
